Tato diskuze se zabývá tábornickými školami. V příloze jsou 3 dokumenty. Dokument nazvaný Filozofie TŠ je stěžejní pro úvod do situace, najdete v něm také nastínění budoucnosti TŠ. Dokument minimum znalostí z TŠ charakterizuje odborné požadavky na přednášky, které musí hlavní vedoucí TŠ zajistit pro realizaci své TŠ. Poslední dokument je Vzdělávací a výchovný systém v ČTU, který v bodě B charakterizuje obecné požadavky na realizaci tábornické školy.
Delfin 28.12.2010 09:21 IP: 88.100.88.xx
Vzkaz pro Irčana - ozvi se mi na mail
Wohryzek 12.12.2010 13:54 IP: 83.208.116.xxx
Dekuji všem za podnětné příspěvky. Po NR jsme na pasece udělali setkání, kterého se zúčastnili všichni, kteří k dané problematice měli nějaké další nápady a příspěvky (mimo jiné také vedoucí obou TŠ Koudy a Buvár). Podařilo se nám formulovat první syrovou verzi znalostí absolventa TŠ a také vytvoření seznamu lektorů TŠ. Na lednovém PMT to doprodiskutujeme a určitě to uveřejníme. Mimo jiné jsme získali zase další nadšence, kteří k tématu "Vzdělávání v ČTU a Tábornické školy ČTU" mají co přinést. To je super, z toho mám radost.
Míra 29.11.2010 11:36 IP: 109.72.6.x
Do témat bych doplnil systém GPS a práce s přijímačem a Vázané stavby a lanové překážky.
Míra 29.11.2010 11:28 IP: 109.72.6.x
RE Jelen a Buvár Jsou-li v klubech (oddílech) vytvořeny podmínky pro práci s dětmi v družinovém systému a tím i pro začleňování rádců či podrádců do vedení menších kolektivů (družin) v průběhu školního roku i na táborech v dřívějším věku než 15 let (u nás v oddíle cca od 13let) není toto vzdělávání v Unijním systému postihnuto. 15-ti letí u nás již pomalu s vedením družin končí (pro ně je jistě TŠ dobrý řešením, ikdyž zatím nemáme žádného absolventa). Tzn. v našem případě řešíme v rámci klubu (v rámci rádcoských schůzek a výprav), bez té úžasné možnosti sdílet výměnu zkušeností, jak to dělají jinde, resp. je svěřím skautům. Nejde mi o specifické oddílové věci – to je, souhlasím, starost každého oddíláka ale o to zamyslet se s nimi nad obecnými věcmi, které využijí ve svých svěřených kolektivech a později i v TŠ, tím jak přivést a neztratit nováčka, jak vést schůzku, vědět a znát základy první pomoci, příprava výpravy a bezpečnostní rizika,…a spousty dalších, celé orámované hrami. Taková přípravka na TŠ s předáním vědomostí, které jim v jejich nové funkci dají tolik potřebnou berličku od starších a zkušenějších, rozvíjením dovedností a motivací k vedení družin a účasti na dalším podobných akcích (např. TŠ). Nevím kolik takových oddílů v Unii existuje, větší přehled bude mít jistě PMT či Ústředí a má-li cenu toto řešit ale v případě, že ano, tak tato část vzdělávání (či jeho možnost) v Unii chybí.
Delfin 27.11.2010 10:53 IP: 88.100.88.xx
Ahoj Cani,jen málo lidí bylo ochotno obětovat o prázdninách 14 dní z dovolené nebo prázdnin, aby se zúčastnili TŠ a nebo ji vedli.Většinou to byli studenti, kteří kolikrát nevěděli o co jde. Byli nepřipraveni a teprve po absolvování ÚTŠ se někteří z nich podíleli na vedení akcí. Po lisstopadu v nově se formující CTU byl ražen názor urychlené potřeby ÚTŠ, aby byl dostatek vyškolených instruktorů schopných vést akce. Výjimkou byl Irčan, který v devadesátém roce rozjel Zelenáče s představou, že je třeba nějakého předstupně před ÚTŠ. Někteří účastníci z těchto táborů by se přihlásí na chystané ÚTŠ. Pomíjím Tvé dloubnutí o vítězech a poražených, ale každá společnosst se poučí z chyb a omylů přrdchozích vlád. To by mělo platit i u ČTU. Objevovat Ameriku, nacházet zapoenuté by se nemuselo, šetřil by se čas. Jak již bylo řečeno je třeba se sejít a některé otázky prodiskutovat. Ahoj
Wohryzek 27.11.2010 08:07 IP: 83.208.116.xxx
Diskuze o "Historii ČTU" je velice zajímavá. Já sám musím přiznat, že historii znám jen velice málo a že by mě dost zajímala. V současné době instruktoři a přednášející na Jihočeské TŠ již několik let aktualizují SVITEK 2002 (jelikož některé jeho normy a informace jsou překonané - viz. např. První pomoc). Uvítal bych kdyby se sestavila jakási skupina lidí, která by přednášku "Historie ČTU" přepracovala. Respektive, kdyby se našel člověk, který zkoordinuje názory a informace od všech, kteří by k tomu měli, co říct. S Irčanem jsme se pobavili o tom, že může zpracovat podkapitolu "Historie TŠ" a mám pocit, že již na tom pracuje.
Cani 26.11.2010 00:29 IP: 92.62.224.x
Ahoj Delfíne,Tvúj příspěvek je zajímavý a nastoluje spoustu otázek.Obávám se ale ,že budeš vykázán do -příslušných- mezí - viz některá předchozí povídání.Tvůj povzdech,že autor historie ve "Svitku" nevěděl nebo nechtěl, je asi oprávněný,ale nezapomínej,že histotii píšou vítězové.Ale takováta témata by zřejmě měla zaznít v diskuzi "Kams došla Unie ?" ,o které se zmínil jeden z předpřispěvatelů.S modrou oblohou.Cani.
Buvár 25.11.2010 12:42 IP: 90.179.204.xxx
K obsahu osnov TŠ. Při sestavování osnov TŠ jsme uvažovali dva limitující faktory. Na jedné straně jsme vybírali témata o kterých se domníváme, že jsou vzhledem k zaměření ČTU nejdůležitější. Při tom jsme vycházeli z praxe při pořádání JČ OTŠ (témata a jejich rozsah se postupně 11 let vyvíjel) a z tradice ÚTŠ. Na opačné straně je limitujícím faktorem takové množství témat a jejich rozsah, který lze během 14 dnů vstřebat a ještě musí zbýt dostatek prostoru pro hry a vlastní iniciativu pořadatele té které TŠ. Výsledkem je předložený návrh osnov (který ještě doplním o hodinové dotace jednotlivých přednášek). Podle probíhající diskuze budeme osnovy upravovat – v nejbližší době doplním například vaření v přírodě, orienťáky a základy znalostí o přírodě. Naopak hru na kytaru, pravidla sportů a podobné bych do závazných osnov nedával, tato témata bych už nechal na výběru pořadatele.
Buvár 25.11.2010 12:12 IP: 90.179.204.xxx
Reakce na Míru a Jelena. Pro vzdělávání rádců/instruktorů ve věku 15-18 let považuji za nejefektivnější následující model: 1. Poslat je na tábornickou školu, kde získají základní znalosti a dovednosti z oblasti tábornictví, ale naučí se i některé věci potřebné pro vedení družiny/oddílu, které jim navíc mohou být započteny pokud si budou chtít udělat Velkou placku (v novém systému vzdělávání bude stačit absolventovi TŠ k získání VP víkendový nadstavbový kurz). Z těchto témat potřebných pro oddílovou činnost (Velkou placku) mohu jmenovat např. organizaci výpravy, metodiku her, psychologii, první pomoc, lesní zákon a další. Protože jsou osnovy TŠ jednotné pro všechny pořádané TŠ, bude úroveň základních znalostí a dovedností u všech absolventů TŠ srovnatelná. Tím, že se na TŠ sjedou kamarádi z celé republiky a stráví spolu 14 dní, se vytváří vědomí sounáležitosti s ČTU, což je patrné i na jejich účasti na ústředních akcích. 2. Specifické znalosti a dovednosti, by pak měl tento absolvent TŠ získat v rámci oddílového vzdělávání. Desetiletou praxí s JČOTŠ je prokázáno, že absolvování TŠ má podstatný vliv na následné práci absolventa v oddíle. Tento model vzdělávání rádců/instruktorů ovšem nechci nikomu vnucovat. V tomto plně souhlasím s Jelenem. Nechal bych na jednotlivých oddílech, jak si vzdělávání v rámci Malé placky nastaví.
delfin 25.11.2010 10:18 IP: 88.100.88.xx
Po přečtení Historie TŠ a ÚTŠ v publikovaném Svítku, jsem postrádal podrobnější nebo přesnější výklad k začátkům v ČSM. Působí to na mě dojmem, že autor buď nechtěl a nebo nevěděl o tom nic. Rovněž období po rozpuštění ČTU od roku 1970 do 1990 je úplně pominuto. Přitom pro další činnost a života schopnost ČTU bylo velmi důležité. Pod vedením Náčelníka instruktorského sboru Boba Stránského a metodiků jednotlivých sekcí, došlo k udržení jednotlivých odborností. Nikde jsem se nedočetl o přerozdělení sekcí, co to byla JTBK a JKTK,že bylo prosazeno uznávání kvalifikací ČSTV. To bylo také stěžejní pro naplnění akcí a škol zimní sekce. Nikde není zmínka o dění v Majakovského sálu a opětovného ustavení struktur ČTU po roce 1989, kdy právě tam došlo ke střetu mezi těmi, kteří celých 20 let nesli to pomyslnou pochodeň dál a těmi, kteří pouze nostalgicky vzpomínali na předchozí léta. Bob Roll,Pavel Vodenka,Karel Stralcynsky, Petr Kafka a mnoho dalších včetně Wabiho. Venca Vlček který jezdil tajně na všechny akce konané na Lipnici a na Sliuneční pasece též ocenil práci těchto instruktorů a pděkoval jim. Současně je požádal o pomoc při obnovení činnosti Unie. To, že o tm nikde není zmínka mě připadá stejně hloupé jako, když slovo Unie či ČTU bylo vymazáno ze všech příruček a vzdělávacích materiálů tehdejšího SSM. I pro dnešní činnost ČTU a TŠ by historie 20ti let byla poučná. Pokud bude zájem jsem ochoten velice stručně tyto roky objasnit. A na závěr to Irčanovo zimní táboření je prastará historie, kdy "dědek" Vaňous zval kamarády na Skuhrovského Zmrzlíka v letech šedesátých a sedmdesátých. Od roku 1975 zásluhou oddílům TOM v rámci ČSTV se konaly pravidelně zimní srazy pobytu v přírodě střídavě v Čechách a na Slovensku. Vařilo se venku, spalo ve stanech a v záhrabech.
Jelen 24.11.2010 13:47 IP: 195.113.241.xxx
Reaguji na Míru. Vzdělávání rádců/instruktorů vidím jako součást vzdělávací činnosti každého oddílu/klubu zvlášť. Nastavení nemůže být jakkoliv centrálně dané, jelikož nároky na znalosti/dovednosti dorůstajících členů oddílů/klubů se různí napříč celou ČTU v závislosti na individuálním fungování vedení (a potažmo systému vedení) každé unijní jednotky. PMT tuto oblast neovlivňuje ani nekomentuje. Svázání pravidly by bylo naopak nežádoucí. Doporučený obsah přednášek by mohl někde viset, ale nic víc. Nechápu k čemu by bylo požehnání ze strany PMT (a zároveň proč jej nedat - je to jedno). Hlavní přínos TŠ a Plackování pro účastníky spočívá v seznámení se s členy jiných oddílů/klubů a výměna zkušeností z jejich činnosti. Smysl školení rádců/instruktorů je spíše v zavedení se do řízení/spolupráce při vedení v podmínkách oddílu/klubu a dle jeho pravidel a zvyklostí.
Wohryzek 24.11.2010 11:58 IP: 195.113.48.x
Díky, díky, za vaše názory. Piště dál. Konečně se někam dostáváme.
Míra 24.11.2010 10:36 IP: 109.72.6.x
V celkové koncepci mi chybí možnost vzdělávání rádců družin (12-16let) pro kluby (oddíly) pracující celoročně družinovým systémem (možná taková,,Malá placka" či Rádcovský kurz vedení družiny pro více oddílů o jednom víkendu). Naše adepty na rádce nyní svěřuji do skautských kurzů výměnou za přípravu několika přednášek (Nováček v oddíle, Příprava výpravy, Struktura schůzky....) na tomto kurzu. Proč nemít možnost vlastního vzdělávání těchto mladých lidí do kterých vedoucí Klubů vkládají očekávání, že budou pokračovat v jejich práci? Dostal by takový kurz či kurzy podporu PMT (kontakty na zajímavé přednášející lidi, distribuce pozvánek, zážitková hra, prezentace TŠ ...) - podmínkou by bylo samozřejmě zaslání smysluplného harmonogramu kurzu? Ale zase bych takový kurz v připravovaném dokumentu nesvazoval žádnými konkrétními pravidly jen tou podporou PMT. Fajn podzimní dny. Míra
Terezka 15.11.2010 11:21
Ahoj,přidávám se k Honzovi s hrami,líbilo by se mi tam trochu teorie o nich a taky praxe,aby si účastníci zkusili jak hru vymyslet,uvádět,celkově zrealizovat atd. a začlenit tenhle bod i do sekce výpravy.Hezké dny všem:-)
delfin 15.11.2010 10:34
Ahoj,chybí mě tam vaření a pravidla sportů které patří do přírody např.orientační závody,azimuťáky atp. Též jsme učili základy hry na kytaru,tábornické zpěvníky,hymna ČTU atd.Poznávání rostlin,hmyzu a zvířat to tam určitě patří.A co je mladým nepřirozenější to jsou hry,které by měly být rozděleny na ty v přírodě a v místnosti. Dále mě tam chybí časoá náročnost jednotlivých přednášek a činností, což je pro tuto diskuzi zásadní. Zatím s modrou oblohou Honza Bimka z Prahy
Petr Štrbáň - Půta 14.11.2010 19:58
Ahoj, Wohryzku, Buváre a všichni kamarádi, kteří jsou atory těchto stránek. Jsem moc rád že jste se pustili do tohoto heroického úkolu - sjednocení metodik TŠ, ÚTŠ, kurzů a školení. Samozřejmě bych rád přispěl ve své oblasti, pokud budete stát o můj názor. Zatím jsem neviděl žádné materiály, žádné vypracované přípravy na jednotlivá témata. Mně osobně by zajímaly hlavně přípravy na téma První pomoci a Vody. Jestli něco takového existuje, pošlete mi prosím tyto vypracované témata na můj mejl. Pokud budu vědět o něčem, co by tam mělo být navíc, nebo budu znát novější, modernější poznatky (protože všechno se v čase vyvíjí, medicínu a zdravovědu nevyjímaje), rád přispěju připomínkou, nebo novými znalostmi do těchto materiálů. Posledních několik let jsem trochu mimo dění a kontakt v oblasti metodiky, zůstaly mi jen ty zdrav-kurzy. Sice jsem každý rok vyškolil několik desítek zdravotníků pro Unii a doškolil hromadu již vyškolených zdravotníků, ale kontakt s metodickým centrem jsem v podstatě stratil. Tak mě nakopněte, ať jsem opět v obrazu. Všechny zdraví Půta
Wohryzek 09.11.2010 22:03
Ahoj, otevírám tuto diskuzi. Byl bych velice rád, aby se zde hlavně objevily názory všech part a instrutorů, kteří působili na tábornických školách v nedaleké minulosti a mají přínosné příspěvky k tomuto tématu. Byl bych rád, kdyby se z této diskuze podařilo formulovat nějaký závěr ohledně požadavků na znalosti absolventa TŠ. Diskuzní fórum není ničím ohraničeno (pište např. i absolventi TŠ, co vám přišlo přínosné). S Terezkou jsme se bavili, že rozešle do všech stran maily o této diskuzi. Pokud na ní upozorníte i ostatní kamarády, budu jen rád. Tak ať se něco podnětného podaří sjednotit.
Vzkaz pro Irčana - ozvi se mi na mail
Wohryzek 12.12.2010 13:54 IP: 83.208.116.xxx
Dekuji všem za podnětné příspěvky. Po NR jsme na pasece udělali setkání, kterého se zúčastnili všichni, kteří k dané problematice měli nějaké další nápady a příspěvky (mimo jiné také vedoucí obou TŠ Koudy a Buvár). Podařilo se nám formulovat první syrovou verzi znalostí absolventa TŠ a také vytvoření seznamu lektorů TŠ. Na lednovém PMT to doprodiskutujeme a určitě to uveřejníme. Mimo jiné jsme získali zase další nadšence, kteří k tématu "Vzdělávání v ČTU a Tábornické školy ČTU" mají co přinést. To je super, z toho mám radost.
Míra 29.11.2010 11:36 IP: 109.72.6.x
Do témat bych doplnil systém GPS a práce s přijímačem a Vázané stavby a lanové překážky.
Míra 29.11.2010 11:28 IP: 109.72.6.x
RE Jelen a Buvár Jsou-li v klubech (oddílech) vytvořeny podmínky pro práci s dětmi v družinovém systému a tím i pro začleňování rádců či podrádců do vedení menších kolektivů (družin) v průběhu školního roku i na táborech v dřívějším věku než 15 let (u nás v oddíle cca od 13let) není toto vzdělávání v Unijním systému postihnuto. 15-ti letí u nás již pomalu s vedením družin končí (pro ně je jistě TŠ dobrý řešením, ikdyž zatím nemáme žádného absolventa). Tzn. v našem případě řešíme v rámci klubu (v rámci rádcoských schůzek a výprav), bez té úžasné možnosti sdílet výměnu zkušeností, jak to dělají jinde, resp. je svěřím skautům. Nejde mi o specifické oddílové věci – to je, souhlasím, starost každého oddíláka ale o to zamyslet se s nimi nad obecnými věcmi, které využijí ve svých svěřených kolektivech a později i v TŠ, tím jak přivést a neztratit nováčka, jak vést schůzku, vědět a znát základy první pomoci, příprava výpravy a bezpečnostní rizika,…a spousty dalších, celé orámované hrami. Taková přípravka na TŠ s předáním vědomostí, které jim v jejich nové funkci dají tolik potřebnou berličku od starších a zkušenějších, rozvíjením dovedností a motivací k vedení družin a účasti na dalším podobných akcích (např. TŠ). Nevím kolik takových oddílů v Unii existuje, větší přehled bude mít jistě PMT či Ústředí a má-li cenu toto řešit ale v případě, že ano, tak tato část vzdělávání (či jeho možnost) v Unii chybí.
Delfin 27.11.2010 10:53 IP: 88.100.88.xx
Ahoj Cani,jen málo lidí bylo ochotno obětovat o prázdninách 14 dní z dovolené nebo prázdnin, aby se zúčastnili TŠ a nebo ji vedli.Většinou to byli studenti, kteří kolikrát nevěděli o co jde. Byli nepřipraveni a teprve po absolvování ÚTŠ se někteří z nich podíleli na vedení akcí. Po lisstopadu v nově se formující CTU byl ražen názor urychlené potřeby ÚTŠ, aby byl dostatek vyškolených instruktorů schopných vést akce. Výjimkou byl Irčan, který v devadesátém roce rozjel Zelenáče s představou, že je třeba nějakého předstupně před ÚTŠ. Někteří účastníci z těchto táborů by se přihlásí na chystané ÚTŠ. Pomíjím Tvé dloubnutí o vítězech a poražených, ale každá společnosst se poučí z chyb a omylů přrdchozích vlád. To by mělo platit i u ČTU. Objevovat Ameriku, nacházet zapoenuté by se nemuselo, šetřil by se čas. Jak již bylo řečeno je třeba se sejít a některé otázky prodiskutovat. Ahoj
Wohryzek 27.11.2010 08:07 IP: 83.208.116.xxx
Diskuze o "Historii ČTU" je velice zajímavá. Já sám musím přiznat, že historii znám jen velice málo a že by mě dost zajímala. V současné době instruktoři a přednášející na Jihočeské TŠ již několik let aktualizují SVITEK 2002 (jelikož některé jeho normy a informace jsou překonané - viz. např. První pomoc). Uvítal bych kdyby se sestavila jakási skupina lidí, která by přednášku "Historie ČTU" přepracovala. Respektive, kdyby se našel člověk, který zkoordinuje názory a informace od všech, kteří by k tomu měli, co říct. S Irčanem jsme se pobavili o tom, že může zpracovat podkapitolu "Historie TŠ" a mám pocit, že již na tom pracuje.
Cani 26.11.2010 00:29 IP: 92.62.224.x
Ahoj Delfíne,Tvúj příspěvek je zajímavý a nastoluje spoustu otázek.Obávám se ale ,že budeš vykázán do -příslušných- mezí - viz některá předchozí povídání.Tvůj povzdech,že autor historie ve "Svitku" nevěděl nebo nechtěl, je asi oprávněný,ale nezapomínej,že histotii píšou vítězové.Ale takováta témata by zřejmě měla zaznít v diskuzi "Kams došla Unie ?" ,o které se zmínil jeden z předpřispěvatelů.S modrou oblohou.Cani.
Buvár 25.11.2010 12:42 IP: 90.179.204.xxx
K obsahu osnov TŠ. Při sestavování osnov TŠ jsme uvažovali dva limitující faktory. Na jedné straně jsme vybírali témata o kterých se domníváme, že jsou vzhledem k zaměření ČTU nejdůležitější. Při tom jsme vycházeli z praxe při pořádání JČ OTŠ (témata a jejich rozsah se postupně 11 let vyvíjel) a z tradice ÚTŠ. Na opačné straně je limitujícím faktorem takové množství témat a jejich rozsah, který lze během 14 dnů vstřebat a ještě musí zbýt dostatek prostoru pro hry a vlastní iniciativu pořadatele té které TŠ. Výsledkem je předložený návrh osnov (který ještě doplním o hodinové dotace jednotlivých přednášek). Podle probíhající diskuze budeme osnovy upravovat – v nejbližší době doplním například vaření v přírodě, orienťáky a základy znalostí o přírodě. Naopak hru na kytaru, pravidla sportů a podobné bych do závazných osnov nedával, tato témata bych už nechal na výběru pořadatele.
Buvár 25.11.2010 12:12 IP: 90.179.204.xxx
Reakce na Míru a Jelena. Pro vzdělávání rádců/instruktorů ve věku 15-18 let považuji za nejefektivnější následující model: 1. Poslat je na tábornickou školu, kde získají základní znalosti a dovednosti z oblasti tábornictví, ale naučí se i některé věci potřebné pro vedení družiny/oddílu, které jim navíc mohou být započteny pokud si budou chtít udělat Velkou placku (v novém systému vzdělávání bude stačit absolventovi TŠ k získání VP víkendový nadstavbový kurz). Z těchto témat potřebných pro oddílovou činnost (Velkou placku) mohu jmenovat např. organizaci výpravy, metodiku her, psychologii, první pomoc, lesní zákon a další. Protože jsou osnovy TŠ jednotné pro všechny pořádané TŠ, bude úroveň základních znalostí a dovedností u všech absolventů TŠ srovnatelná. Tím, že se na TŠ sjedou kamarádi z celé republiky a stráví spolu 14 dní, se vytváří vědomí sounáležitosti s ČTU, což je patrné i na jejich účasti na ústředních akcích. 2. Specifické znalosti a dovednosti, by pak měl tento absolvent TŠ získat v rámci oddílového vzdělávání. Desetiletou praxí s JČOTŠ je prokázáno, že absolvování TŠ má podstatný vliv na následné práci absolventa v oddíle. Tento model vzdělávání rádců/instruktorů ovšem nechci nikomu vnucovat. V tomto plně souhlasím s Jelenem. Nechal bych na jednotlivých oddílech, jak si vzdělávání v rámci Malé placky nastaví.
delfin 25.11.2010 10:18 IP: 88.100.88.xx
Po přečtení Historie TŠ a ÚTŠ v publikovaném Svítku, jsem postrádal podrobnější nebo přesnější výklad k začátkům v ČSM. Působí to na mě dojmem, že autor buď nechtěl a nebo nevěděl o tom nic. Rovněž období po rozpuštění ČTU od roku 1970 do 1990 je úplně pominuto. Přitom pro další činnost a života schopnost ČTU bylo velmi důležité. Pod vedením Náčelníka instruktorského sboru Boba Stránského a metodiků jednotlivých sekcí, došlo k udržení jednotlivých odborností. Nikde jsem se nedočetl o přerozdělení sekcí, co to byla JTBK a JKTK,že bylo prosazeno uznávání kvalifikací ČSTV. To bylo také stěžejní pro naplnění akcí a škol zimní sekce. Nikde není zmínka o dění v Majakovského sálu a opětovného ustavení struktur ČTU po roce 1989, kdy právě tam došlo ke střetu mezi těmi, kteří celých 20 let nesli to pomyslnou pochodeň dál a těmi, kteří pouze nostalgicky vzpomínali na předchozí léta. Bob Roll,Pavel Vodenka,Karel Stralcynsky, Petr Kafka a mnoho dalších včetně Wabiho. Venca Vlček který jezdil tajně na všechny akce konané na Lipnici a na Sliuneční pasece též ocenil práci těchto instruktorů a pděkoval jim. Současně je požádal o pomoc při obnovení činnosti Unie. To, že o tm nikde není zmínka mě připadá stejně hloupé jako, když slovo Unie či ČTU bylo vymazáno ze všech příruček a vzdělávacích materiálů tehdejšího SSM. I pro dnešní činnost ČTU a TŠ by historie 20ti let byla poučná. Pokud bude zájem jsem ochoten velice stručně tyto roky objasnit. A na závěr to Irčanovo zimní táboření je prastará historie, kdy "dědek" Vaňous zval kamarády na Skuhrovského Zmrzlíka v letech šedesátých a sedmdesátých. Od roku 1975 zásluhou oddílům TOM v rámci ČSTV se konaly pravidelně zimní srazy pobytu v přírodě střídavě v Čechách a na Slovensku. Vařilo se venku, spalo ve stanech a v záhrabech.
Jelen 24.11.2010 13:47 IP: 195.113.241.xxx
Reaguji na Míru. Vzdělávání rádců/instruktorů vidím jako součást vzdělávací činnosti každého oddílu/klubu zvlášť. Nastavení nemůže být jakkoliv centrálně dané, jelikož nároky na znalosti/dovednosti dorůstajících členů oddílů/klubů se různí napříč celou ČTU v závislosti na individuálním fungování vedení (a potažmo systému vedení) každé unijní jednotky. PMT tuto oblast neovlivňuje ani nekomentuje. Svázání pravidly by bylo naopak nežádoucí. Doporučený obsah přednášek by mohl někde viset, ale nic víc. Nechápu k čemu by bylo požehnání ze strany PMT (a zároveň proč jej nedat - je to jedno). Hlavní přínos TŠ a Plackování pro účastníky spočívá v seznámení se s členy jiných oddílů/klubů a výměna zkušeností z jejich činnosti. Smysl školení rádců/instruktorů je spíše v zavedení se do řízení/spolupráce při vedení v podmínkách oddílu/klubu a dle jeho pravidel a zvyklostí.
Wohryzek 24.11.2010 11:58 IP: 195.113.48.x
Díky, díky, za vaše názory. Piště dál. Konečně se někam dostáváme.
Míra 24.11.2010 10:36 IP: 109.72.6.x
V celkové koncepci mi chybí možnost vzdělávání rádců družin (12-16let) pro kluby (oddíly) pracující celoročně družinovým systémem (možná taková,,Malá placka" či Rádcovský kurz vedení družiny pro více oddílů o jednom víkendu). Naše adepty na rádce nyní svěřuji do skautských kurzů výměnou za přípravu několika přednášek (Nováček v oddíle, Příprava výpravy, Struktura schůzky....) na tomto kurzu. Proč nemít možnost vlastního vzdělávání těchto mladých lidí do kterých vedoucí Klubů vkládají očekávání, že budou pokračovat v jejich práci? Dostal by takový kurz či kurzy podporu PMT (kontakty na zajímavé přednášející lidi, distribuce pozvánek, zážitková hra, prezentace TŠ ...) - podmínkou by bylo samozřejmě zaslání smysluplného harmonogramu kurzu? Ale zase bych takový kurz v připravovaném dokumentu nesvazoval žádnými konkrétními pravidly jen tou podporou PMT. Fajn podzimní dny. Míra
Terezka 15.11.2010 11:21
Ahoj,přidávám se k Honzovi s hrami,líbilo by se mi tam trochu teorie o nich a taky praxe,aby si účastníci zkusili jak hru vymyslet,uvádět,celkově zrealizovat atd. a začlenit tenhle bod i do sekce výpravy.Hezké dny všem:-)
delfin 15.11.2010 10:34
Ahoj,chybí mě tam vaření a pravidla sportů které patří do přírody např.orientační závody,azimuťáky atp. Též jsme učili základy hry na kytaru,tábornické zpěvníky,hymna ČTU atd.Poznávání rostlin,hmyzu a zvířat to tam určitě patří.A co je mladým nepřirozenější to jsou hry,které by měly být rozděleny na ty v přírodě a v místnosti. Dále mě tam chybí časoá náročnost jednotlivých přednášek a činností, což je pro tuto diskuzi zásadní. Zatím s modrou oblohou Honza Bimka z Prahy
Petr Štrbáň - Půta 14.11.2010 19:58
Ahoj, Wohryzku, Buváre a všichni kamarádi, kteří jsou atory těchto stránek. Jsem moc rád že jste se pustili do tohoto heroického úkolu - sjednocení metodik TŠ, ÚTŠ, kurzů a školení. Samozřejmě bych rád přispěl ve své oblasti, pokud budete stát o můj názor. Zatím jsem neviděl žádné materiály, žádné vypracované přípravy na jednotlivá témata. Mně osobně by zajímaly hlavně přípravy na téma První pomoci a Vody. Jestli něco takového existuje, pošlete mi prosím tyto vypracované témata na můj mejl. Pokud budu vědět o něčem, co by tam mělo být navíc, nebo budu znát novější, modernější poznatky (protože všechno se v čase vyvíjí, medicínu a zdravovědu nevyjímaje), rád přispěju připomínkou, nebo novými znalostmi do těchto materiálů. Posledních několik let jsem trochu mimo dění a kontakt v oblasti metodiky, zůstaly mi jen ty zdrav-kurzy. Sice jsem každý rok vyškolil několik desítek zdravotníků pro Unii a doškolil hromadu již vyškolených zdravotníků, ale kontakt s metodickým centrem jsem v podstatě stratil. Tak mě nakopněte, ať jsem opět v obrazu. Všechny zdraví Půta
Wohryzek 09.11.2010 22:03
Ahoj, otevírám tuto diskuzi. Byl bych velice rád, aby se zde hlavně objevily názory všech part a instrutorů, kteří působili na tábornických školách v nedaleké minulosti a mají přínosné příspěvky k tomuto tématu. Byl bych rád, kdyby se z této diskuze podařilo formulovat nějaký závěr ohledně požadavků na znalosti absolventa TŠ. Diskuzní fórum není ničím ohraničeno (pište např. i absolventi TŠ, co vám přišlo přínosné). S Terezkou jsme se bavili, že rozešle do všech stran maily o této diskuzi. Pokud na ní upozorníte i ostatní kamarády, budu jen rád. Tak ať se něco podnětného podaří sjednotit.